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Età evolutiva

DSA: valutazione e supporto logopedico a Sarzana e La Spezia

I Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA) riguardano lettura, scrittura e calcolo in bambini e ragazzi con un'intelligenza nella norma. Presso lo studio «A Piccoli Passi», centro accreditato ALISA, ricevo le famiglie di Sarzana, La Spezia e dintorni per la valutazione e la presa in carico.

Cosa sono i DSA

I DSA comprendono la dislessia (lettura), la disortografia e la disgrafia (scrittura) e la discalculia (calcolo). Hanno un'origine neurobiologica: non dipendono da scarso impegno né da un deficit intellettivo e si manifestano in modo persistente durante il percorso scolastico.

Segnali a cui fare attenzione

  • Lettura lenta, faticosa o con molti errori rispetto ai compagni
  • Difficoltà a collegare suoni e lettere o a riconoscere le sillabe
  • Scrittura disordinata o con errori ortografici frequenti e persistenti
  • Difficoltà con tabelline, numeri e calcoli a mente
  • Stanchezza e frustrazione nei compiti, anche a fronte di molto impegno

Sono indicazioni di massima: solo una valutazione specialistica può dire se si tratta di un DSA.

Come lavoro

Il percorso parte da una valutazione dei processi di lettura, scrittura e calcolo. Se emerge un disturbo, definisco insieme alla famiglia un piano personalizzato, indicando frequenza e durata stimata degli incontri e, quando serve, mi confronto con la scuola.

Il centro può rilasciare certificazioni DSA valide ai fini scolastici (Legge 170/2010), che permettono alla scuola di predisporre il Piano Didattico Personalizzato con strumenti compensativi e misure dispensative.

Domande frequenti

Sì. Lo studio «A Piccoli Passi» è un centro accreditato ALISA (Regione Liguria) e può rilasciare certificazioni DSA valide ai fini scolastici, ai sensi della Legge 170/2010.

Di norma la diagnosi di dislessia, disortografia e disgrafia si può formulare a partire dalla fine della seconda classe della scuola primaria, quella di discalculia dalla fine della terza. Prima di allora è comunque possibile un confronto sui segnali precoci e una valutazione dei prerequisiti.

È il documento con cui la scuola, sulla base della certificazione, definisce gli strumenti compensativi (per esempio tabelle e sintesi vocale) e le misure dispensative (per esempio tempi più lunghi) a supporto dello studente.

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